Os textos desta coletânea propõem-se a lançar outro olhar sobre a escola e sua forma de educar. A prática de formação de professores implica, necessariamente, a compreensão do imaginário num processo que vai além da racionalização, na busca de construir a cultura a partir da educação da sensibilidade. Em seus artigos, os autores abordam questões como jogos, violência, ritual, rótulos, memória, imagens, símbolos, comunicação, culturas e literatura, na tentativa de uma educação capaz de ensinar a condição humana, identificando a função dos símbolos, dos mitos, dos ritos, dos valores e das ideologias necessários à formação do ser humano. (Rovelle)